Profile
京都府の中学校で19年間教員をしていました。たくさんの子どもたち、保護者の方と関わる中で学級経営や授業づくりの大切さを学びました。子どもたちに教える立場として教壇に立っていましたが、振り返ってみると、実際は子どもたちや保護者の方から教えてもらったことの方が多かったと感じています。特別支援教育の理解は、学校づくり・学級づくり・授業づくりに直結します。支援を必要とする子どもたち、学校の先生をはじめとする支援に関わる方への力になれるように日々研究と実践に励んでいるところです。他にも、中学校数学の教科書や指導書の執筆をしたりもしています。
| 所属 | 学びサポート室 |
|---|---|
| 職位 | 講師 |
| 専門分野 | 特別支援教育、臨床発達心理学 |
| 研究・臨床実践 | 発達特性の理解と対応、通級による指導、特別支援教育コーディネーターの役割、個別の指導計画の作成と活用、学校への巡回相談、支援体制の構築、特別支援学校のセンター的機能の充実、教員へのコンサルテーション等 |
| 大切にしていること | 発達特性の強弱は連続的で、誰もが有しているものです。特別支援教育に関する知識の有無にかかわらず、適切なアセスメントと支援を行っている先生が持っているものは何なのだろうと考えたとき、自身と子どもたち、子どもたち同士の間に線引きをせず、人としてリスペクトしていることなのではないでしょうか。互いに認め合う空間づくり、支援をする側も受ける側も笑顔になるような実践を目指して取り組んでいます。 |
| 弱点・苦手なこと/もの | 家でゆっくりしていると、すぐに眠くなってしまいます。 |
| おすすめ作品 | 小説：司馬遼太郎の作品が特に好き マンガ・アニメ：ブラックジャック、進撃の巨人、その他多数 映画：インターステラー、ブレイブハートとかでしょうか |